大蒜的作用

大蒜的作用真是太大了,但是一般我们又不吃,今天不要吹牛皮,举个栗子,也是我个人的例子,记得大学的时候很多数学题都是百度得来的,效率低,而且也不是很准确,也不是我自己的技术牛逼,而是大家都这么干。

于是后来自己尝试了几十道大量的题目(10几年来认真琢磨下来的10+),不管是卷子上面的,还是期末试卷上面的,总之总结起来就几条:

先求导看看能不能得出结果来,能得出来就猜一下,猜不出来就求得出数据的最大公约数,最好在中间找个数列就写上去,求完很开心,并且还有了愉快的经验,很多同学做这些题目也会从这些容易得到结果的数列中找到解题的突破口,但是每年的考试中这些“老师”几乎不考,那这是为什么呢?

为什么曾经和我一样的学生依然有那么多的人学不会呢?

他们不知道他们用了哪些东西去做的吗?

不是用老师的课本就能得到这些结果吗?

所以,我也不喜欢听老师们扯淡,于是老老实实地自己再多学习,试图梳理出一套自己知道的,和教材课本“一对一”的解决方案来,当时一直自诩是考研大神(曾经有幸考了第一名),依然辜负了老师的期望,所以我现在真的很后悔,应该多学点,多钻研一下的,比如当时课本上最基本的分析、方程的积分、乘法运算、求导等等,如果非要做题,试试将课本学精,再考虑复习更复杂的知识。

在今年复习考研的时候,我也在想着把自己总结出来的东西拿出来和考研的学生们一起教学,增加他们对考研的理解,带他们进入到一个非常熟悉的复习过程,他们过去在考研时遇到的问题,都在这里变的很容易理解,因为知识简单。

现在我坚持这个方案已经2年多了,我考上了一个研究生,虽然学习效率一般,但是我享受着初入职场的压力和诱惑,知道目标明确地去努力,能够用一个月完成自己这个月完成不了的任务。

所以今天不要随便说自己这个方法好,或者不好,或者说自己掌握了这个方法。

当然有人说我在吹牛逼,我自己没有吹牛逼,我也是在摸索他人的路,毕竟我也是试图改变自己的学习效率的人。

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